การวิเคราะห์การบูรณาการมรดกทางวัฒนธรรมเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนศิลปะในหลักสูตรการเขียนอักษรจีนของมหาวิทยาลัยหูหนานเฟิร์สนอร์มอล
ANALYSIS OF THE INTEGRATION OF CULTURAL HERITAGE TO DEVELOP ART TEACHING IN CHINESE CALLIGRAPHY COURSE OF HUNAN FIRST NORMAL UNIVERSITY
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสถานะของการเขียนพู่กันจีนในแคว้นฉิน ฮั่น และปัญหาในการพัฒนาของรายวิชาในหลักสูตรการเขียนพู่กันจีนของมหาวิทยาลัยหูหนานเฟิร์สนอร์มอล และ 2) วิเคราะห์ปัญหาของหลักสูตรและการบูรณาการมรดกทางวัฒนธรรมในการพัฒนาการสอนศิลปะในหลักสูตรการเขียนพู่กันจีนในมหาวิทยาลัยหูหนานเฟิร์สนอร์มอล การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ ดำเนินการทบทวนวรรณกรรมเกี่ยวกับมรดกทางวัฒนธรรม ใบไผ่ฉินและฮั่นที่ขุดพบในหูหนาน โดยอ้างอิงจากแหล่งข้อมูล ได้แก่ หนังสือ บทความวิชาการ เอกสารวิจัย และบทความ และใช้วิธีการวิเคราะห์ SWOT เพื่อทำการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมของหลักสูตรศิลปะการประดิษฐ์ตัวอักษรใบไผ่ฉินและฮั่น เพื่อประเมินจุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และภัยคุกคามของหลักสูตร เพื่อให้แนวทางในการพัฒนาหลักสูตรศิลปะการประดิษฐ์ตัวอักษรไม้ไผ่และผ้าไหมฉินและฮั่น สัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญด้านใบไผ่ฉินและฮั่น และผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะการประดิษฐ์ตัวอักษรจากมณฑลหูหนาน จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง ใช้วิธีการวิเคราะห์จากเนื้อหาการสัมภาษณ์
ผลการวิจัยพบว่า 1) หูหนานอุดมไปด้วยมรดกทางวัฒนธรรมของใบฉินและฮั่น และมีสถานที่ 6 แห่งที่มีการขุดค้นมรดกทางวัฒนธรรมของใบฉินและฮั่น หลักสูตรการเขียนพู่กันจีนและการบูรณาการมรดกทางวัฒนธรรมของราชวงศ์ฉินและฮั่นเปิดสอนหลักสูตร แต่มีปัญหาในวัตถุประสงค์ของหลักสูตรและวิธีการสอน และ 2) การบูรณาการสามประการของใบฉินและฮั่นกับมรดกทางวัฒนธรรมและหลักสูตรการเขียนพู่กันจีน สามารถใช้เป็นแนวทางและการอ้างอิงสำหรับการพัฒนาการสอนศิลปะในการหลักสูตรการเขียนพู่กันจีนของมหาวิทยาลัยหูหนานเฟิร์สนอร์มอล
References
Guo Shixian. (2012). On the calligraphy form of Wu Jian in Changsha. The Journal of the National Museum of China. 05. 82-94.
Hong Loa. (1974). Introduction to silk manuscripts unearthed from the No.3 Han Dynasty Tomb in Mawangdui, Changsha. Historical research. 2. 80-82.
Hong Lou. (1974). Introduction to silk manuscripts unearthed from the No.3 Han Dynasty Tomb in Mawangdui, Changsha. Historical research. 2. 80-82.
Liang Datao. (2020). The realistic dilemma and development principle of higher calligraphy education under the background of all-media era. Calligraphy education. 10. 40-45.
Liu Zhenghong & Sun Lei. (2022). Research on the educational inheritance of intangible cultural heritage under the background of the new era. Art Education Research. 7. 102-106.
Song Shaohua. (1998). Big sound xi sound - on the preliminary understanding of The Three Kingdoms in Changsha. Chinese calligraphy. 2. 7-10.
Wang Yu. (2023). Expansion and exploration of calligraphy style in college art education professional calligraphy course. Art Education Research. 10. 75-77.
Xi Zhiqiang. (2001). The aesthetic characteristics of the ancient scribe. Journal of Human Agricultural University (Social Science edition). 2. 80-82.
Yu Xiaoyong. (2016). On the significance of han dynasty slips and calligraphy to the teaching of official script. Chinese calligraphy. 5. 172-174.
